評估時段
例行工作時間
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關鍵語言治療所  服務模式及收費方式
 
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檢視較大的地圖 
 
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90-91    嘉義聖馬爾定醫院耳鼻喉科聽力師
91-96    中壢天晟醫院復健科語言治療師
96-100  桃園署立醫院復健科語言治療師
100.7     設立關鍵語言治療所
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R0010329.JPG
 
從事聽力檢查及語言治療服務將近十載
現今醫療環境與制度對於復健治療產生偏差
醫療的目的究竟是為了服務病人
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轉載自
http://www.yuning.tw/%E5%A6%82%E4%BD%95%E5%BC%95%E5%B0%8E%E8%87%AA%E9%96%89%E7%97%87%E6%82%A3%E7%AB%A5%E9%81%8B%E7%94%A8%E6%89%93%E5%AD%97%E9%80%B2%E8%A1%8C%E6%BA%9D%E9%80%9A/
如何引導自閉症患童運用打字進行溝通
作者：許美雲
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影響因素
1.是否有器質性問題? 影響程度如何?
2.是否有合併其他的疾病
3.個案的年齡大小認知及學習意願
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娃娃音是一種嗓音異常
個案使用錯誤的頻率及共鳴方式發音
在句子表達時有特殊的語調
使得聲音聽起來的感覺像孩子
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談發展障礙的口功能異常
怎麼會吃不好？（一）---談發展障礙的口功能異常
作者：林麗英
許多發展障礙的個案，如腦性麻痺、重度智能不足、自閉症或多重障礙等的個案由於腦功能障礙、肌張力問題或後天的刺激不足等因素，導致他們多半有口功能異常，而影響他們的進食能力、流口水控制或說話的清晰度。所以，對於發展障礙個案的訓練應注意其口功能的問題，並儘早提供適當的訓練，才能使他們吃得巧又喝得好。
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溝通圖卡在語言溝通上的應用
作
者:顏禎慧
　　來到人世的新生兒無不努力的吸入第一口空氣以打開肺泡，發出引人注意的哭聲，來向世界宣告他\她的到來。小嬰兒只需要用「哭」聲，便可以表示吃、喝、拉、撒、睡的基本需求，而得到基本的溫飽，然而，隨著年齡的增長，孩子要表達的內容及大人的期待，就不再只是這基本需求的表示，他們必須要能表示喜.怒.哀.樂..的情緒，要會與人對答、打招呼，甚至於要會告狀、打電話、唱歌說故事等等。因此，孩子在童年時期就得學習通用於社會環境的符號，來與人溝通。
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淺談特殊幼兒的自傷行為
作者／江玫瑧
「行為」，可以簡單的定義為可被人直接觀察或測量的外顯活動。而像打自己的頭，咬自己的手，咬自己的嘴唇，打自己的身體，捶頭，抓破自己的皮膚，甚至戳自己的眼睛，用頭撞牆，吞嚥食物之外的東西等傷害自己身體的行為，我們都可以稱之為「自傷行為」。
在筆者的經驗中，曾經看過一個五歲的中度自閉症男孩，每天常在媽媽做晚飯的時間用頭去撞牆，弄得媽媽連做一頓飯都沒法子好好做；另有一個重度自閉症的孩子則每每在發脾氣的時候就捶胸頓足、咬手，總要花好長一段時間才能安撫的下來。
為什麼會發生自傷行為？孩子為什麼要傷害自己？
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從自閉症兒童的學習特質探討自閉症學習
作者:林麗英
早療領域的工作者或許會發現，為什麼自閉症的兒童好像越來越多？事實上也的確是如此，過去醫生認為自閉症的發生率大約是1/2000，即兩千個孩子大概會有一個孩子有自閉症，但是目前有些研究顯示，這個數字已提高到1/500，足足增加了四倍。
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