評估時段
例行工作時間
例行工作時間
- 2月 16 週五 202415:19
2025年9月29日治療服務時間更新
- 8月 31 週三 201105:57
工作資歷
90-91 嘉義聖馬爾定醫院耳鼻喉科聽力師
91-96 中壢天晟醫院復健科語言治療師
96-100 桃園署立醫院復健科語言治療師
100.7 設立關鍵語言治療所
91-96 中壢天晟醫院復健科語言治療師
96-100 桃園署立醫院復健科語言治療師
100.7 設立關鍵語言治療所
- 10月 26 週三 201114:21
如何引導自閉症患童運用打字進行溝通
轉載自
http://www.yuning.tw/%E5%A6%82%E4%BD%95%E5%BC%95%E5%B0%8E%E8%87%AA%E9%96%89%E7%97%87%E6%82%A3%E7%AB%A5%E9%81%8B%E7%94%A8%E6%89%93%E5%AD%97%E9%80%B2%E8%A1%8C%E6%BA%9D%E9%80%9A/
如何引導自閉症患童運用打字進行溝通
作者：許美雲
- 8月 31 週三 201107:22
構音治療療程(講話不清楚)
影響因素
1.是否有器質性問題? 影響程度如何?
2.是否有合併其他的疾病
3.個案的年齡大小認知及學習意願
1.是否有器質性問題? 影響程度如何?
2.是否有合併其他的疾病
3.個案的年齡大小認知及學習意願
- 8月 31 週三 201107:18
談發展障礙的口功能異常 林麗英老師
談發展障礙的口功能異常
怎麼會吃不好？（一）---談發展障礙的口功能異常
作者：林麗英
許多發展障礙的個案，如腦性麻痺、重度智能不足、自閉症或多重障礙等的個案由於腦功能障礙、肌張力問題或後天的刺激不足等因素，導致他們多半有口功能異常，而影響他們的進食能力、流口水控制或說話的清晰度。所以，對於發展障礙個案的訓練應注意其口功能的問題，並儘早提供適當的訓練，才能使他們吃得巧又喝得好。
怎麼會吃不好？（一）---談發展障礙的口功能異常
作者：林麗英
許多發展障礙的個案，如腦性麻痺、重度智能不足、自閉症或多重障礙等的個案由於腦功能障礙、肌張力問題或後天的刺激不足等因素，導致他們多半有口功能異常，而影響他們的進食能力、流口水控制或說話的清晰度。所以，對於發展障礙個案的訓練應注意其口功能的問題，並儘早提供適當的訓練，才能使他們吃得巧又喝得好。
- 8月 31 週三 201107:17
溝通圖卡在語言溝通上的應用 顏禎慧老師
溝通圖卡在語言溝通上的應用
作
者:顏禎慧
來到人世的新生兒無不努力的吸入第一口空氣以打開肺泡，發出引人注意的哭聲，來向世界宣告他\她的到來。小嬰兒只需要用「哭」聲，便可以表示吃、喝、拉、撒、睡的基本需求，而得到基本的溫飽，然而，隨著年齡的增長，孩子要表達的內容及大人的期待，就不再只是這基本需求的表示，他們必須要能表示喜.怒.哀.樂..的情緒，要會與人對答、打招呼，甚至於要會告狀、打電話、唱歌說故事等等。因此，孩子在童年時期就得學習通用於社會環境的符號，來與人溝通。
作
者:顏禎慧
來到人世的新生兒無不努力的吸入第一口空氣以打開肺泡，發出引人注意的哭聲，來向世界宣告他\她的到來。小嬰兒只需要用「哭」聲，便可以表示吃、喝、拉、撒、睡的基本需求，而得到基本的溫飽，然而，隨著年齡的增長，孩子要表達的內容及大人的期待，就不再只是這基本需求的表示，他們必須要能表示喜.怒.哀.樂..的情緒，要會與人對答、打招呼，甚至於要會告狀、打電話、唱歌說故事等等。因此，孩子在童年時期就得學習通用於社會環境的符號，來與人溝通。
